台灣高科技產業中首重技術的研發與創新，電機系涵蓋的各項學理範圍，一直是台灣在國際市場上保持競爭力的主要基礎。因此舉凡國內的就業市場，電機系的人才需求，相較其它的系所，受到景氣波動的幅度較小; 特別是受到國內產業保護政策的影響，核心的技術能力一直根留台灣，因此對於研發人員的需求與具備創新能力的人才，一直是產業炙手可熱的目標。任何研發創新問題的解決，需以紮實的學理邏輯為基礎，電機系包涵的各項學科領域，正是提供學子在未來投入職場當中最厚實的基石。
目前電機學群之科系包含電機、電信、電控、光電等，主要的領域可區分為「電子組」、「固態組」與「系統組」其中包含了電磁、電流、訊號處理等範疇。一般電機學群科系之課程設計計有「基礎專業課程」與「實驗課程」;基礎專業含蓋如普物、工數、電子學、複變、機率與統計、計算機原理等;而實驗課程的主要目的為訓練同學透過實作，深入了解理論所學之應用。以未來發展而言，「兩兆雙星」以及「緣能產業」未來仍是產業人才的重要來源。台灣早期發展IC(積體電路)封裝，先將線路製作在晶圓(Wafer)上，最後進行封裝(Packaging); 隨著製程計術的成熟，形成一個完整的產業鏈。隨著液晶顯示器(TFT-LCD)的趨勢發展，因製程與半導體相近(將線路製作在玻璃上)，因此國內半導體人才大量投入移轉，形成另一個TFT-LCD的產業鏈; 太陽能產業亦然，製程亦與半導體相近，近年來另一波的半導體菁英大量投入，衍然形成另一新星產業。
「工程學群」介紹:
<機械工程學系>
自工業革命以來，機械工程一直拌演著重要的角色，隨著時代及資訊化的演進，機械設計理念亦已從傳統的系統觀點，進階成微觀觀點。在現今高科技發展的趨勢之下，產品輕、薄、短、小的設計理念已成趨勢，但衍生而來的相關技術問題，正需仰賴傳統機械概念邏輯來解決，如MENS(微積電)、3C產品、醫學工程等。 以3C產品手機為例，高功能的智慧型手機，設計理念是將多功能的數位邏輯電路，整合在一塊晶片(SIP)上，單位電路的集積度增加，伴隨而來的是熱散效應問題，熱散問題會使IC運作效能降低，關於此一方面的解決方案，機械領域的熱流工程思維和訓練，便成為重要的問題解決核心; 此外傳統的自控工程，亦以進入奈米世代的微積電領域(MENS)，這些時代潮流的演進，亦推動著下一波機械世代的變革。目前機械系的課程內容包含工數、微積分、熱力學、流力學、材力學、自動控制與機械設計等。
<化工與材料工程學系>
化學工程是「工業之母」亦是工業發展的基礎，其發展歷史來看，早期著重在一般民生用品的製造及應用上，舉凡衣食住行所需要的化學品，如肥料、殺蟲劑、人造纖維、皮革處理、水泥、油漆、汽油、柴油、塑膠製品等，皆由化工產業製造。然隨者科技的進步，高科技產品一一問世如半導體元件、印刷電路板、光電產品等，但不論科技進步如何的迅速，依然脫離不了化學品的應用;其間的差異是由傳統的化學品，改為所謂的精密化學品或特用化學品。但對於化學工程師而言，基本的原理與技術並沒有改變，改變的只是產品的特性而已。
材料工程的類別，包涵了傳統的金屬材料與發展日新月益的電子、高分子、陶瓷及熱門的奈米材料等。材料之應用方面非常廣泛，舉凡電子、民生、國防、建築等領域，皆有材料之相關應用，亦因材料的研究領域非常寬廣，目前材料工業在未來極具發展潛力的產業，首推「電子材料」與「太陽光電材料」。這類的材料主要是研究光、電、磁等電子材料領域的應用，有鑑於國內光電電子產業不斷成長、茁壯，產業競爭力在國際上首屈一指，同時也帶動國內上游電子材料的市場規模不斷擴大，從以前的PCB材料、光碟片材料、半導體材料等至現在的LCD材料，無一不是伴隨下游光電電子產業發展而成長。就未來國內電子材料的發展，工業局估計2004年國內電子材料市場規模為新台幣3,144億元，預估到2008年國內市場規模將達新台幣5,356億元，2015年則將接近新台幣1兆元。
<土木工程學系>
土木工程(Civil Engineering)簡稱CE，泛指民生工程，故涵蓋民生領域範圍的工程，皆是土木工程師所學的領域。舉凡飛機、汽車、船舶與住宅、橋樑等結構屬結構工程師所能發揮的理想領域;而交通工程師包含了道路輔面設計、交通燈號管控、大眾捷運系統規劃與公車路網佈設等;大地工程師則是負責量測高程、鑽測地質資料使工程專案順利進行;提到水利設施、排水輸洪系統、下水道規劃、抽水站與截留水工程等則需仰賴水利工程師。因此土木工程無所不在，研究領域非常之廣泛，涵蓋了所有的民生工程！在課程的修習上包含普物、應用力學、計概、工數、材力、流力、動力、結構學與水文學等。
<環境工程學系>
環境工程為科技整合的專業領域，內容涵蓋非常廣泛，包含水污染控制、污泥處理、空氣污染及控制、自來水及下水道工程、固體廢棄物處理、資源回收、有害物質處理(含放射性廢料處理)、嗓音、振動控制工程技術及環境問題等，故環境工程是台灣經濟建設與社會發展中具有特殊重要地位之工程專業領域。目前為適應我國成長迅速的生態環境建設及加快與國際接軌的環保工程職業註冊的管理制度，對於大量培養環工領域之專業技術人才，遂成為我國環工建設及環境管理的迫切需求。課程內容包含普物、普化、理境工程概論、生態學、流體力學、工數、電子電工、水文學、環境化學、有機化學等。
<工業工程學系>
台灣以生產代工起家，不論是在電子、光電、食品、生醫等領域，製造業之基礎實力雄厚於國際上佔有一席之地，因此大量專業工管與工工之人才需求，亦成為製造業不可或缺的生產主力。未來企業競爭力的提昇，有賴一群結合工程與管理的人才，同步改善生產品質、提昇良率，使生產製造系統便具完善，遂成為下一階段企業改造之課題。「工業工程」依據國際IIE(Institute of Industrial Engineering)的定義，為「以工程方法改善管理，以系統管理的觀念策劃工程，進而對資訊、人力、設備、原料等系統，作整體的預測、評估及改良。基本上「工業工程」與「工業管理」的差異為工工較偏重於計量與實務的研究，在邏輯的推理方式較偏向由因推果;而工管則以觀念學理為主偏重質之研究，其推理方向較偏重由果推因。
「生物生化學群」介紹:
生化科技（Biotechnology)產業在先進國家已發展超過三十年，而台灣之生技產業則在近年來剛開始發展，話雖如此，我國之生技技術發展與日俱新，不但多樣化且創新性高，並帶動許多的市場就業機會。工業局於1997年對生化科技提出的定義為：「利用生物程序、生物細胞或其代謝物質來研發、製造產品及改進人類生活素質之科學技術。」，換言之，就是利用生物本體或其產物，來生產對人類醫學、農業、經濟等方面有用的生物或物質。因此生化科技的範圍相當廣泛。由於生物科技的領域廣泛，因此國內各校之生科系的專業方向各有不同，包含生化科技、生物環境系統工程、生物科技、生物農業科技、生物醫學等。課程內容包含普物、普化、生化、有機化學、微生物學、微生物遺傳學、病毒學、免疫學等。
